Liviu Marian Pop
Senator USL
Liviu Marian Pop a absolvit Facultatea de Matematică și Informatică din cadrul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca în 1996.
Are gradul didactic I (2008). În perioada 2005 - 2006, a urmat studii universitare de master în managementul școlar la Universitatea 'Vasile Goldis' Arad, Facultatea de Științe Economice, iar între 2007 și 2009, cursuri post universitare de informatică la Universitatea de Nord din Baia Mare.
A urmat mai multe cursuri: Managementul conflictului (2006), Managementul proiectelor. Fondurile structurale (2007), Revendicări și negocieri locale (2008), Audit și Legislație Școlară, Descentralizarea în țările europene, Comunicare internă și externă (2009).
Mai multe detalii.
Articole scrise de Liviu Marian Pop
Avem nevoie de politici publice in educatia romaneasa?Suntem capabili sa le implementam?Sunt intrebari la care consider ca este nevoie sa raspundem fiecare dintre noi.Va propun un mic plan
Opinii
22 apr. 2013
Actele de violenţă manifestate tot mai frecvent la nivelul societăţii româneşti, inclusiv în cadrul sistemului de învăţămînt, îmbracă în multe situaţii chiar forme extreme, cum sunt cele ale criminalităţii şi necesită adoptarea unor măsuri preventive...
Opinii
22 mart. 2013
Legea conform căreia clasa a IX-a ar trebui să intre în ciclul gimnazial ar însemna un pas imens în spate pentru calitatea învăţământului, de aceea ar fi neproductiv dacă aceasta ar trece de aprobarea Senatului, camera decizională.
Opinii
01 mart. 2013
La data de 14 februarie anul curent, Daniel Funeriu s-a remarcat public cu o statistică pe blogul său, menită să dezvăluie adevăruri surprinzătoare despre situaţia şcolilor din România....
Opinii
18 feb. 2013
În România, se simte nevoia, categoric, de o stabilizare a sistemul de învăţământ preuniversitar. Stabilizare ce se poate realiza, simplu şi eficient, prin zece paşi, iar aceştia sunt absolut necesari de pus în aplicare în perioada imediat următo...
Opinii
12 feb. 2013
Problema actuală majoră a tinerilor care au absolvit o formă de învăţământ şi care doresc integrarea în mediul muncii o constituie aşa-zisa “lipsă de experienţă”, problemă care devine barajul dintre cele două părţi.
Opinii
12 feb. 2013